——你能否因加分（中考or高考）而进修一门乐器？
本日在贴吧里有个儿童写了篇做文，看的我很有觉得。华夏的教养教诲发起了许多年了，然则教养教诲究竟是甚么。我问了问度娘：
只给一个大边框，由教授或家长强逼性灌入“观念”。这便是教养教诲么？！！！
我小光阴吹萨克斯，是被家长硬逼去少年宫，面临着众人伙，天天坐在何处不准动。家长会料到儿童不肯意么？不会的。学会吹萨克斯，吹得好，是一种谈资。跟儿童奥数拿了一等奖同样有谈资。
这类形式中，练琴更多的是为了考级、竞赛…尚有艺术特永生的测试…很难从云云职责式的体会中找到“意思”的寓意，以后上了大学（固然仍旧忙的要死吧），但仍是有了更多属于本人的功夫，个体觉得参与了社团后才懂得甚么叫音乐…原本并不是阳春白雪，那些典雅奥妙的评释，恰好是生涯中的一些小细节，咱们许多人都疏忽了练琴的经过，这原本便是近来间隔感应音乐的经过，而有时机上任表演则可是告知他人你对音乐的知道。
不过身旁许多人仍是用你的级别来权衡你的技能，评估你的成就，却很少见人真实和你议论对音乐的知道方面。
抛开功利性的各式成分，我问本人能否真实爱好学的这门乐器，忽地觉察，不知是由于跟着生长对音乐的知道不同了，仍是多年的伴同，萨克斯曾经成为了我性射中弗成或缺的一部份，当我真实发端自动地去琴房，去操演本人爱好的乐曲时，而且在这个经过中占有了一群同样意思音乐的家人，“进修这类乐器”才对我有了深入的意义。
像我同样的人尚有许多，能彼此伴同着伴同音乐的人，有的加入了其余音乐社团，有的正坐在我的身旁一同嬉笑打闹。
有人说“大学四年是追赶音乐的结尾一片净土”，我深觉得然。
因而咱们玩的都很纯洁，这是一场咱们由衷等候搞妥的晚会，咱们的视角从舞台转向通常的排演房中，撤退练琴的劳苦，改编的纠结，更想揭示给众人的是，从“教养教诲”形式外，咱们赢得的意思。
中二的咱们给晚会的主旨肯定为“斗·破”，不断一触即发的民乐，西乐在咱们这群人手里老是安分不下来，当小提琴和二胡一争高低，钢琴和古筝一决牝牡时，你更爱好于哪边呢？
既然咱们既有民乐又有西乐，既然咱们中二又敢想敢做，民乐西乐的“分分合合”在咱们这边总得玩出点技俩来，各具特性的乐器争奇斗艳的画面确切惹人瞩目，要是，揉到一同呢，二十来个体，十三种乐器，咱们排表演来一首交响乐，何如说呢，还真像那末回事儿。在琴房里憋了一两个月，我艺音神教又要复出江湖了(/＞皿)/～┴┴
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JOIN艺音社做为民乐西乐共存的社团，咱们想办一场音乐会，这场产生在“琴房”，满盈火花而又灿烂的音乐会，民乐西乐没有凹凸贵贱，同样尽态极妍。
并非教养教诲体系下音乐的傀儡，有些知道咱们想揭示出来。
12月8日晚19：00，走进焦标，迈入这扇门，咱们有个新寰宇给你看看ヾ(????)?"
-12-8
东大九龙湖校区焦廷标馆晚19：00
“斗·破”音乐会
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