北京治疗白癜风的最好的医院 https://m-mip.39.net/disease/yldt/bjzkbdfyy/如果说，当前国内教育是由一批“有钱、有闲”的家长带动起来的，似乎也不为过。君不见，家长给孩子报的各类辅导班：数学、英语、作文、游泳、轮滑、篮球……没有资金支撑，如何能熬过的这些主课，抑或兴趣的辅导？君不见，各种全职妈妈纷纷上场，全程陪伴。更有甚者，自己亲自学习亲自教，给孩子制定全程详细学习计划并监督。即便这样，中国的教育好了吗？充斥耳边的不是这个跳楼，就是那个抑郁。中国这些年，出现什么“大家”或精英么？就算一路走向清华、北大，就真正意味着美好人生？情况好一点的，考入清华后出国，然后下半辈子就别指望有人养老，一年都未必回来一次。情况恶劣的，清华毕业弑母、弑同学也不是没听过。普通的情况，考上大学，这也仅仅是人生下一阶段的起点罢了，还能全程规划陪下去？既然不能，为何不早点让他/她独立？早点过自己的人生。引导可以，操控到事无巨细，是不是这些家长的边界感太过匮乏？还是，真的如此之闲？这类家长，没有自己的人生目标么？要全部精力投入到孩子，才能体现自己的价值？而所做的这些，真的是孩子需要的么？或者，真的对孩子好吗？一、将孩子塞进辅导班，剥夺孩子自学的能力原本辅导班是为了某种兴趣爱好，希望进一步提升而设立；或者课内学的吃力，课外补习改进。如今，是无论自己孩子何种情况，一律塞进辅导班。除了操控欲强的家长外，也有些家长是盲目和跟风。因为多上课的孩子通过时间的投入，自然成绩会更好，整体拉动水平。导致没上辅导班的孩子原本是这个年龄段的正常水平，现在倒成了差生，所以也不由自主去补习跟上。循环下来，就是孩子越来越累，在家长的驱使下不得不往前赶。没有时间去玩耍，没有时间去做自己喜欢的事情，没有时间去思考，更不用规划，想未来。每天生活满满当当，如果能有唯一一点时间，那就是玩游戏，看电视之类的无聊消遣。主科的辅导班为了提高业绩口碑，教给孩子的也往往是技巧和方法，而不是从培养兴趣的角度，引导的角度去启发思维，更谈不上培养自学能力。由于大家都上辅导班，所以学校的老师也可以放松一点，课堂纪律不好就可以整堂课不教，进度没把握好，就可以一天讲几课——反正孩子们都上辅导班嘛。这让没钱的家长怎么办？教育，还是平等的么？从这一刻起，已经注定了不平等。要多大的毅力才能靠自己突破这张由众多家长编制的大网？兴趣类辅导班，感觉乐器类、书法类还有上的必要，因为需要专业指导，无从自学。搞不懂那些轮滑、游泳、篮球还要报什么辅导班？如果不是体校专业级标准，自己玩就好了，慢慢摸索，让孩子自己体会其中的奥妙和乐趣。孩子感兴趣，也不会觉得是负担，还能培养自学能力，观察能力。之前我只给孩子买一双轮滑鞋，学校开了几节课，后来也没报班。她每天主动下去玩，隔段时间再看已经滑的非常好了，玩轮滑觉得兴致盎然，也不觉得是为了完成任务。这是回归到锻炼的本质吧。她游泳也是自己学的。辅导班倒也上的起，但是不想剥夺她自我学习的乐趣和探索精神。听她每每回家讲自己总结的轮滑经验和感受，颇有欣慰。健康独立的人格，有自己的头脑和判断，有主动学习能力和自学能力，就是我希望的孩子模样。而不在乎一城一地的学习得失，毕竟学习是一辈子的事情，不仅仅是考上大学。有能力、有潜力的孩子早晚会脱颖而出。而我们需要培养的也正是这个，引导而非强制。二、干预老师教育动辄投诉，影响教师热情前几天听朋友说，她孩子在幼儿园怕老师，因为孩子动作慢，老师语气凶了一些。她问我要不要找老师谈谈？我觉得不是什么原则问题，就培养下孩子的适应能力吧。她觉得有道理，又说要不要给老师塞点钱？我说那就算了，不能保护孩子一辈子的。我想：老师做好老师的职责，让这个社会的风气正一点吧。她很认可，说：原本期待老师做改变，现在觉得让孩子来适应特别对。还有一个例子，是另一个朋友学校发生的。起因是一个家长觉得老师在排练节目时，只照顾家委会的孩子，没有
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