棕妈原创No.
正文共：字
预计阅读时间：16分钟
某大学曾做过一个实验。
长期的调研数据显示，一个人的幸福感，只跟一个东西相关，那就是：
好奇心。
如果你丧失了好奇心，就会觉得什么都无所谓，什么也不在乎，甚至会得上抑郁症。
因为抑郁症的关联度就是：
没有好奇心。
我们大家对好奇心可能会有一个误解，会觉得小孩子的好奇心要比大人多。
其实不一定。
因为一个小孩过了四岁以后，好奇心就开始衰减了。
如果家长和老师没有给孩子足够好的引导的话，这个孩子就会逐渐对周围的世界丧失兴趣。
英国的一个实验室曾做过一个实验。
小孩子在还不会说话的时候，都喜欢用手指去指一些事物，他通过这种方式去提问。
这个时候，如果妈妈可以认真回答他的问题。说：这叫杯子啊，喝水用的呀，宝宝想喝水吗？
如果妈妈这样去跟孩子互动，孩子就会很满足，然后就会更喜欢用手去指其他的事物。
在这个过程中，孩子的好奇心就会被激发。
另外一组，则恰好相反。
当孩子指着某个事物的时候，妈妈就胡说一气。
孩子指杯子，妈妈说这是盘子。孩子指簸箕，妈妈说这是扫帚。总之是孩子指东，她说西。
然后还会跟孩子说，这个不能动，那个不要碰。或者干脆让妈妈对孩子爱搭不理。
PS.求孩子的心理阴影面积。你说是招谁惹谁了，给抓来做这么个奇葩实验。
然后，就会发现这些孩子慢慢地就不去指了，他见到再多不认识的东西，他也不会伸手去指。
他的好奇心在不断地减弱。
好奇心绝对不是简单的天分，而是跟知识有着极大的关系。
好奇心来自于知识的缺口。
有时候，我们会觉得自己什么都懂，不需要知道很多东西。
其实这个叫做：无知而快乐效应。
就是我们不觉得自己有必要知道某些知识，或者我们根本就不知道某些知识的存在。
因为当我们对一个事情完全无知的时候，是丝毫提不起任何好奇心的。
比如说一群足球迷在一块儿聊英超，聊的不亦乐乎。坐一旁的小姑娘因为完全不懂英超，就会觉得聊这个干啥，有啥意思？
足球迷超级爱，足球盲notcare。
深层原因就是缺少那个知识的缺口。
而我们读书和学习的意义，就是试图在一个庞大的知识体系外围撕开一个缺口。
当一个人面对一个庞大的知识体系的时候，是不会有动力和魄力去学习的。
如果能够在这个庞然大物外围撕出一个缺口来，就会大大降低知识探索的门槛。
然后随着深入学习，每多前进一步，每多研究一点，我们的兴趣就会越来越强烈，我们的探知欲就会越来越旺盛。
所以说，好奇心绝不是天生的。
好奇心跟我们的知识含量有着非常大的关系。
越是知识渊博的人，好奇心就会越重，而不是学的越多反而越不好奇，觉得一切都无所谓。
大猩猩会按照科学家的指令做出各种动作，但是它们不会去思考为什么要去这样做。
人类却是一种会思考的动物，而这就是猩猩和人的区别。
有一个叫做劳埃德的人，是一个电视制片人。
可能大家对他不是很熟悉。但是他捧红的明星，大家都认识，就是家喻户晓的憨豆先生。
这个年纪轻轻就已经制作出经典节目的成功人士，在四十多岁以后却突然做什么都不顺，然后就陷入了抑郁的状态。
就在他病得越来越重的时候，有一天他突然觉得自己需要读书。
然后逮到什么书就看什么书，随着不断地读这些乱七八糟的，各式各样的的书，他的抑郁症居然神奇地好了。
因为在阅读的过程中，随着自尊水平的提高，他越来越觉得学习是一件有意思的事儿。
知道了这么多过去从来不知道的东西，后来就爱上了读书，后来他又回到电视台做了一档益智问答类的节目，再次大获成功。
这就是我们所说的知识的缺口。
因为没有那个缺口，就没有任何的好奇心，当为了疗愈开始用知识来救赎自己的时候，就看到了知识所能带来得幸福感和巨大的能量。
好奇心分两类。
一类叫做消遣性好奇。
每天刷刷抖音啦，聊聊明星八卦啦，都属于消遣性好奇，大家都是凡人，人人都有消遣。
消遣性好奇是一种低层次的好奇。说白了就是打发时间，觉得好玩儿。
消遣性好奇在每个人的生活当中所体现出来的最重要的表现就是喜新厌旧。
我们觉得这个东西用腻了，换一个新的这就是消遣性好奇。
这个没什么了不起，不需要锻炼，几乎人人都有。
当然啦，如果你真的抑郁了，对生活失去了兴趣，那么你可能连消遣性好奇也都丧失了。
另外一种好奇叫认识性好奇。
认识性好奇就是对知识的理解和探索，就是我们需要用的脑力。
我们需要让自己刻意地动脑子去钻研去学习，这个过程就是认识。
曾经有很长一段时期，人们对于好奇心是排斥的。
有一句非常著名的话，来自圣奥古斯丁。
他说：上帝为有着好奇心的人打造了地狱。
为什么会这样呢？
因为人类曾因为好奇心打开了潘多拉魔盒，然后各种该飞出来的，不该出来的，统统都飞了出来，将世界陷入危险的境地。
所以说，好奇害死猫。
所以呢，就要反对质疑，反对好奇，反对探索。
那段时期，几乎所有的书籍都是为宗教准备的。
你只能读上帝的书，你只能读圣经。
而且这还是特权阶层的福利，普通人连读这类书的资格也没有。只有教会的人才有资格去研读和解释。
所以说，曾经很长一段时间，好奇心是被排斥的。
好奇心是人类区别于动物的第四驱动力。
前三个驱动力是什么?
食物、性和房子。
所以说，实务性和庇护所是我们所有生物的三大驱动力。
而人作为高等生物，拥有第四大驱动力。
就是好奇心。
正是因为有着好奇心这个驱动力，才会不仅仅满足于搭一个土房子，而是盖起摩天大楼，造出了高铁。
同时，人本身也具备排斥好奇心的原始动力，这个叫做认知吝啬鬼。
什么叫认知吝啬鬼？
就是说我们的大脑习惯是：
能不思考就不思考。
简单说，大脑的习惯，就是懒。
为什么？
因为大脑存在的目的是为了让你活命，而不是为了让你求知。
求知这件事情对于我们的生命来讲，没那么重要，活下去才最重要。
动脑子很消耗能量啊！所以人类的大脑启动的自我保护就是尽量不要动脑子。
这就是认知吝啬鬼。
所以凡是具有认知吝啬鬼这种特性的人呢，就是一切解释都听别人的。
想了解某个事儿，就会跟别人说：你说说看呗，你告诉我网上怎么说的呗，我传个段子给你吧。
这就是为什么在网上会有那么多没脑子的段子在传来传去，而且很多人还会觉得很有意思，甚至是谣言也都相信。
就是因为我们不愿意自己去判断，不愿意动脑子去了解这些事情，进而就会产生一种状况，叫做社会惰化。
社会惰化就是大家都随大流。
有个很有意思的实验。
就是一匹马拉车和很多匹马一块儿拉车。然后看使劲儿大小。你会发现只要拉车的马越多，这些马使劲儿就会越少。
这就是社会惰化。
拔河也是同样道理。
一个人拔河和一群人拔河，如果去测试一下的话，会发现一群人拔河，每个人出的力要小很多。
你可能都没有这个意识，觉得我为了团队我要使劲儿，但实际上就是比你一个人拔的时候要小得多。
所以每个人在这个社会上的贡献度都是在尽量减少，都希望能搭个便车，走个捷径，这些都是缺乏好奇心的表现。
好多人在休闲的时候读书。一说读书就是这是我自己的事儿。
为什么？
因为他把读书当作休息。他觉得读书就是修行的过程啊，所以我读散文、读小说、读诗歌，我不需要动脑子去判断去干嘛。
其实这都不是能够挑战我们认知边界的东西。
我们其实需要去读一些有些费劲的书，需要去读一些有点儿门槛有点难度的书，这时候你就会发现你每次的那个缺口在不断地打开，这时你才会把好奇心调动地更足。
这时我们才是真正的成长。
对于一个学校来讲，我们需要考虑的是：
学校到底是要培养一个有用的人，还是培养一个有好奇心的人？
我大学学的是金属材料及热处理专业。我觉得我们学校没有好好培养我的好奇心，他们就是希望我把金属材料研究明白，好好地去做热处理那个工作。
你看这就是工业时代的产物，他希望我将来去做热处理的那个工作。
因为这个有用，对吧？
但是在好奇心的调动这件事上，我觉得很多学校可能做的都不够。
了解一些关于好奇心的原理。
首先我知道：
好奇心是把双刃剑。
为什么这么说呢？
因为如果是未受控制的好奇心，就会导致大量的冲动。
这里面有个经典案例。
有个小男孩趁父母不在，偷偷拿着真枪玩儿，然后有一天，他突然有种冲动，特别想扳一下这扳机，然后就跑到窗口冲着楼下开了一枪。
前所未有的巨响。
好在周围没人，邻居报警后才知道原来是个孩子开的枪。
是什么驱动孩子开枪的呢？
还是好奇心，他想知道这玩意儿如果扳一下会是什么感觉。
所以说好奇心是把双刃剑，如果不加限制真的是可能带来很多毁灭性的灾难。
但是，另外一面好的地方就是认识性好奇，需要持久地在认知上努力。
牛顿说：
我之所以伟大，是因为我站在巨人的肩膀上。
巨人是谁？伽利略。
牛顿的很多东西都从伽利略那儿受到启发学来的，所以牛顿认为有伽利略的我就可以站在巨人的肩膀上。
这就是持续的努力。
咱们现在面前的巨人更多。除了牛顿和爱因斯坦还有一大堆各式各样的人，但去爬过吗？很多人压根儿就不想爬，而是觉得站在底下听他们讲故事就行了。
但如果我们愿意去探索的话，这就是一个需要持续努力的过程，要往上爬，爬到巨人的肩膀上，才能够看到那个知识的缺口，才会有更多的好奇心。
为什么人们解决了好奇心的问题会很开心，这是大脑里的问题。
从原始人的时候，人们就愿意探索这些不同的东西，人们玩儿火、建房子、发明语言发明文字。
当解决了这些困难的事情的时候，大脑就会被激活，然后布满了那种快乐的感觉，这就是好奇心的原理。
人类为什么需要有一个漫长的童年？
这个很有意思。
人的好奇心不是白来的，是拿东西交换出来的。
有一个特别有意思的例子。
如果一群哺乳动物的妈妈们坐在一块儿聊天，谈自己的孩子。你会发现最没有发言权的就是人类的妈妈。
小马的妈妈说：我的儿子一出生就跑了；
小羊的妈妈说：我的儿子和女儿现在在考虑伴侣的问题呢；
只有人类插不上话，因为人类的孩子还在爬呢，哦，可能连爬还没学会。
这就是人类需要一个特别长的被父母照顾的那个童年时代。
为什么呢？
我们人类这么先进，我们比别的动物强，但是我们的童年为什么这么弱？
人们在童年的时候，最重要的是学习这三样东西。
第一个是爱。
人的情感要丰富的多，所以人在童年要学会爱，学会爱的关系。
第二个是学会学习。
第三个是学会问为什么。
所以孩子在小时候问的大量的问题几乎全都是为什么，这就是他在不断的探索学习。
人跟别的动物不一样的地方就在于人不会简单地模仿自己的父母，不会简单地模仿自己的同类，人们一定会有自己的想法。
所以你会发现咱们的孩子模仿咱们模仿一段时间后，突然不模仿了，他们不满足于此，他们在探索新的道路。
这就是人类之所以要有童年的一个非常重要的原因。
区别家庭教育的一个非常重要的标志，就是你怎样回应孩子的问题。
最好的方法是鼓励性的回应和反问。
就是我们说：问的很好，特别棒！那你觉得呢？你是怎么想的？
我们跟他不断地互动，然后给他解释。这样的话，孩子就会特别有参与感，他会愿意学。
但是，有很多庭条件非常差的家庭，孩子的认知水平增长也很慢，原因是什么呢？
没有这个条件。
父母每天忙于生计，忙着加班，忙着赚钱，根本没有时间跟孩子说话，把孩子甩给爷爷奶奶或者干脆甩给电视。
非常糟糕的是，孩子会很容易沉迷在电视里面，但是电视从来不会回答他的提问，孩子会模仿电视，但电视却没有回应。
所以孩子根本不知道模仿的对不对，这个事儿到底有没有效果，好还是不好。
所以在这些家庭的孩子，他们的大脑发育就会变得相当地迟缓。
所以说，如果想要让孩子聪明，想让孩子学习好，最重要的是，在很小的时候就要进行大量的互动，跟他们多说话。
孩子的智力取决于他在三岁以前我们平均每天跟他说的单词量。就是多说多互动多问，他的大脑就会发展很快。
儿童的大脑有一个很奇怪的地方。
大脑的神经元连接数代表着大脑的成熟，实际上孩子小时候大脑的连接数比我们成人还要大。在四岁以前孩子的大脑的连接数更多。
但是孩子为什么总是会做错事呢？
因为是混乱的。
小孩子有一个天生的优点，就是小孩子的感知力比成人要强的多。但是解释的能力却要弱的多。因为他的大脑是混乱的。
他都能够感受的到，传递很快，反应很快，但是却是混乱的。
比如说看到两个人吵架，他大脑里边儿第一反应是我做错事儿啦。
这就是为什么父母在孩子面前吵架会对孩子影响很大，因为孩子会把它都归因在自己身上，他大脑的连接数和它的解释是混乱。
四岁以后孩子的连接数开始下降，这是一件好事儿，为什么呢？
有序。
他的连接慢慢变得有序，就像咱们现在这个大脑就比小时候连接数少多了，但是是有序的，有很多规律。
我们通过读书、通过学习、通过学各种各样东西建立起来新的有序的连接。
这就是人的大脑发展的一个过程。
所以在孩子的童年时代一定要抓住这个机会，让他连接数的衰减过程是有序的衰减，然后同时帮他建立起更多有序的连接。
有一个实验。
让两组小孩儿点击网上的一些正方形图片。然后每点击一个图片就会出来一幅图。
第一组呢，每点击一个，就会出来一种动物。马啊，狗啊，长颈鹿啊。
第二组呢，每点开一个，就出现一幅图，但看不出是什么东西，再点开一个，还是看不出来，但会发现两幅图是相关联的，原来这是一幅拼图。
实验证明，第二组孩子的点击，明显比第一组要多得多。这是因为第一组很快就没有缺口了，不就是每幅图后面一个动物吗，有什么好看的，没意思。
但第二组的孩子就会持续地点下去，因为他们好奇心的缺口越来越大。
所以说，好奇心来自于知识的缺口。
好奇最大的敌人是什么？
什么东西阻碍我们的好奇心？
有两个完全不同的极端。
第一个叫做过分自信。
过分自信就是无知而快乐效应。
这里面最典型的例子就是让成绩最差的孩子去估考试的分数，他们估得会很离谱，而且成绩越差的孩子估分估得越离谱，成绩越好的孩子，估分反而越靠谱。
如果向所有人提问：
在这个社会上，你们觉得自己的沟通能力，大概能够排在前百分之多少？
会有80%的人说自己排在前20%。
这结论肯定不靠谱，对吧。
但是，越沟通能力差的人越觉得自己排得靠前，因为缺乏自知之明。
这就是达克效应。
越是认知水平低的人越会有错误的评价。
达克效应是一种认知偏差现象。指的是能力欠缺的人在欠考虑的基础上得出错误结论。
另外一个极端呢，就是第二个障碍，叫做妄自菲薄。
妄自菲薄是什么呢，就是恐惧会杀死好奇心。
有的人从小被父母教育要乖要听话，以至于长大后连跳槽换个新工作都不敢。他们永远胆小，不敢去探索任何未知的领域。
阻碍我们好奇心的，还有一个概念。就是：
谜题和奥秘。
什么叫谜题？
贾宝玉有块通灵宝玉，对吧？到底是怎么回事儿，这就是谜题。
什么是奥秘呢？
奥秘就是什么是美国梦，对吧？整个小说讲的就是美国梦的那个过程。
所以高级的电影，高级的小说，都是从谜题入手最后上升到奥秘的高度。
人类最喜欢关心什么？
人类会关心奥秘，还是谜题？
人类的大脑会
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlff/600.html
