文｜凝妈悟语
家长们都知道孩子读书好，但是在选书时又有很多困惑。读书肯定不是让孩子消遣，而是让孩子博学多才、性格讨喜、成绩拔尖，到底读哪类书才真正有用呢？慎重来说，还是老师推荐的最靠谱，因为他们知道考试考什么，也知道孩子读书之后具体有什么变化。
我们小区里有一对夫妻，平时工作特别忙，没太多时间管孩子，在教育上没有花费多少心思。孩子上小学后，渐渐感觉非常吃力。
老师让读书，他认字不多完不成任务。学拼音的时候怎么也不会拼读，读起来特别别扭。做数学题，理解力不行，也读不懂题意。作业完成得不好、上课回答不出问题、每次考试都垫底，孩子自信心很受打击，变得很孤僻。
爸爸妈妈看孩子这样子特别着急，妈妈想辞职专门带孩子，但家庭收入减少，又怕亏待孩子。正踌躇的时候，爷爷知道了这个情况，自告奋勇过来帮助孩子，妈妈才打消了辞职的念头。
因为爷爷当语文老师几十年，刚好退休没事干，教育孩子绰绰有余。爷爷和他们约法三章，既然交给他教育，他们就不要乱插手，做好自己的工作就好，爸爸妈妈对他很有信心，答应照做。
爷爷也是不负众望，只过了半年，孩子的变化就特别让人惊喜。
孩子以前拼音学得差，不知道怎么连起来读，读起来特别拗口，好像说英文似的。现在只要看到一个拼音，立马就能读出标准的读音，还能给一个字准确注音。拼音的认读、应用掌握得非常熟练。
以前表达能力很一般，读书很不流利。现在词汇量非常丰富，近义词、反义词用得轻松自如，一套一套的，说起话来韵律节奏感特别强。读书铿锵有力、抑扬顿挫，特别好听。老师经常让他在课上领读，大大增强了他的自信心。
以前看不懂题目，现在理解力特别好，不管是语文还是数学，他读一遍或两遍就能搞懂题意，迅速组织语言，或者想出解题思路，写作业速度快，语文数学成绩也蹭蹭提升，老师对他的态度明显改观，他学习的劲头更足了。
以前别的同学谈论历史、文化等知识的时候，他是一头雾水，只能远远地看着，露出羡慕的眼神。现在他知识面很广，天文地理、历史典故、器用技艺，都能够侃侃而谈，反倒让别的同学羡慕起他来。
以前他因为不自信而孤僻，不愿意和同学来往，现在变得很阳光、大方。他受到很多夸奖，但也不骄傲自满，而是非常谦虚谨慎，给人一种知书达礼的感觉，同学们也愿意跟他交朋友。
孩子这些利好变化，让爸爸妈妈大为惊喜，当初做出的决定真是太对了，退休语文老教师教育孩子果真有一套。
孩子之所以出现这样的变化，不是爷爷逼着孩子做了很多题，而是天天给孩子读国学经典的缘故。
他给孩子读的国学经典是《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《增广贤文》、《幼学琼林》。
《笠翁对韵》和《声律启蒙》相近，目录编排都完全相同，只是具体内容有区别。《笠翁对韵》中的人文、文学、历史典故比较多。《声律启蒙》中有天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等常识类知识，相对更简单一些。
这两本书都是从我们的传世经典中提炼出来的精华内容，朗朗上口、平仄对仗，孩子多读几遍之后，就能积累丰富的词汇、锻炼强烈的语感，不仅知识丰富，而且表达能力增强。
这两本书都是押韵的，可以用来练习拼音，尤其是复韵母的拼读。比如一东中，可以反复练习ong，空、穹、中、红、东、公、宫、弓、踪、龙、熊、烘等等，这样高密度反复练习，拼音就能轻松掌握，而且认识了这些字，一句多得。
《幼学琼林》和《增广贤文》相近，美其名曰小型百科全书，有礼仪道德、天文地理、典章制度、风物典故、人生哲学、处世之道，让孩子上知天文、下知地理，还懂得为人处事、礼仪礼节，变得博学多才受人尊敬。
文字内容短小、言简意赅、通俗易懂、朗朗上口，孩子读起来没有压力，也很喜欢读。
我翻看了一下，很多内容都是我们小时候要求背诵的内容，现在依然记忆犹新，而且经常在口头表达或写作中使用。我们花了10几年学习才积累下来的内容，孩子们用很短的时间看这两本书就能掌握，真是太值了。
比如让我们珍惜时间的“少壮不努力、老大徒伤悲”。为人处世的“人无远虑，必有近忧”。识人的“路遥知马力，日久见人心”，太有亲切感了。
也不用担心孩子不想看或看不懂，退休老教师推荐的这套书有注音和名家手绘图，图多字少，特别符合孩子的认知需求，孩子看着图画听着文字，就能很好地理解文字传递出的意思。
还有贴心的注释，对一些理解有难度的字词进行了详细解释，非常形象生动，孩子们一看就懂。
比如“梭”，解释为：两头尖、中间粗，状如枣核。非常有画面感，一下子就能想象出是什么样子。后面又对其含义进行解释，就知道了这个字的用途。
《幼学琼林》和《增广贤文》还有译文，帮助孩子进一步理解古文的意思，就彻底明白学到的经典多么有智慧了。
这套书一共4册，精装礼盒包装，自己用或者送人都非常珍贵，读完4本书，孩子能够巩固拼音、认识汉字、积累词汇、学到百科知识、培养语感增强表达能力、修身养性，真的太有意义了。
小学生或者幼小衔接的孩子一定要读一读这套国学经典，需要的爸爸妈妈点击下面链接就可以下单了。
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凝妈悟语两男孩妈妈，10多年育儿经验
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